Título: El Testimonio de Niños en el Proceso Penal

Editora:AD-HOC

Autor: Inés Lucero

ISBN: 9789508648571

Disponibilidade: Pronta Entrega

Nº de Páginas: 187

Encadernação: Brochura

Ano: 2011

ÍNDICE:
Prólogo, de José I. Cáfferata Nores
CAPÍTULO PRIMERO CAPACIDAD DE LOS NIÑOS PARA SER TESTIGOS
1. Introducción
2. Objetivos
3. Capacidad de los niños para ser testigos
3.1. Posiciones jurisprudenciales
3.2. Síntesis de las opiniones de las ciencias médicas y psicológicas
3.2.1.Principales argumentos que brindan aquellas posturas que niegan que el niño pueda ser testigo
3.2.2. Principales argumentos que avalan la postura de que los niños pueden ser testigos
4. Ciencias encargadas de valorar el testimonio. Principales factores considerados
5. Factores que influyen en la exactitud del testimonio infantil
5.1. Memoria
5.1.1. Tipos de memoria
5.1.2. Memoria infantil
5.2. Inclinación a falsear la verdad
5.3. Fantasías
5.4. Lenguaje
5.5. La sugestionabilidad: La edad y el problema de la sugestión (posibilidad de implantar recuerdos falsos)
5.5.1. La sugestión en las personas adultas: falsas memorias y memorias recobradas
5.5.2. La sugestión, el delito de abuso sexual y las relaciones de familia. El Síndrome de Alienación Parental
6. Un tema adicional: el llamado "síndrome de acomodación del abuso sexual infantil de Summit" y la existencia de contradicciones en el relato infantil

CAPÍTULO SEGUNDO
TÉCNICAS DE RECEPCIÓN DEL TESTIMONIO DE NIÑOS
1. Entrevista: generalidades y clases
2. Entrevista pericial
2.1. Distinción entre la entrevista clínico-asistencial y la forense
3. Importancia de una entrevista correctamente administrada
4.Nuevas técnicas de entrevistas
4.1.Entrevista cognitiva
4.1.1. Entrevista cognitiva aplicable a niños
4.2.Entrevista "paso a paso"
4.3.Estructura de la entrevista
5.Protocolos de actuación

CAPÍTULO TERCERO REGULACIÓN LEGAL DEL TESTIMONIO DE NIÑOS

1. Fundamentos
1.1.Normativa supranacional
1.2.Normas procesales reguladoras de la materia a nivel nacional y provincial
1.2.1.Menores e ilícitos comprendidos
1.2.2.Intermediación de un especialista
1.2.3.Compañía de un segundo especialista
1.2.4.Lugar de la entrevista y derecho de defensa
1.2.5.Informe del profesional interviniente
1.2.6.Necesaria notificación a las partes
1.2.7.Reconocimiento de lugares y/o cosas
1.2.8.Posibles soluciones ante un conflicto de intereses que se pueda suscitar entre el menor y el imputado

CAPÍTULO CUARTO CREDIBILIDAD DEL TESTIMONIO
1.Técnicas disponibles para valorar la credibilidad del testimonio
2.Concepciones que analizan la credibilidad del testimonio mediante el uso de técnicas psicofisiológicas (uso del polígrafo, analizadores del estrés vocal, resonancia magnética funcional, termografía facial, entre otros)
2.1.Uso del polígrafo
2.2.Los analizadores del estrés vocal
2.3.Hipnosis
2.4.Uso de barbitúricos
2.5.La neuroimagen psiquiátrica o resonancia magnética funcional
2.6.Termografía facial
2.7.Críticas comunes a las distintas técnicas psicofisiológicas
3.Métodos que se centran en el comportamiento observable o manifestaciones no verbales del individuo
3.1. Críticas a las teorías que se centran en las manifestaciones conductuales
4.Técnicas que se centran en el relato verbal
4.1.Control de la realidad (R.M.)
4.2.Análisis de contenido basado en criterios . .
5.Otras técnicas para evaluar la credibilidad del testimonio infantil
5.1.Técnicas que se centran en la personalidad del testigo: uso de técnicas proyectivas
5.1.1.Concepto: Generalidades
5.1.2.Consideraciones acerca de la validez científica de las técnicas proyectivas
5.1.3.Objetivo principal de su empleo
5.1.4.Importancia de su utilización en el caso de niños
5.1.5.Clases
5.2.Indicadores externos

CAPÍTULO QUINTO
CONCLUSIONES

Bibliografía